幼儿的早期教育应该如何进行

早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

早期教育的五大原则

(1)遵循脑发育的规律，根据儿童大脑发育的各个阶段的特点进行训练，为开发儿童智力潜能创造有利条件，注重激发、诱导儿童智力发展，注重培养儿童良好的行为习惯和人格品质。

(2)神经系统的发育和成熟有一定的顺序，儿童的智力发育也有一定的规律，因此，对儿童的教育要遵循成长和知识本身的顺序，由易到难，由浅至深，不能超出儿童的实际水平和能力，不可急功近利，否则会阻碍儿童智力的发展。

(3)由于遗传素质、生活环境、受教育情况和个人努力程度的不同，不同儿童在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，他们的兴趣、能力和性格也不同。所以要根据每个孩子的个性特点，进行不同的教育，而且父母不能把自己的兴趣爱好强加给孩子，对于智力落后的孩子，更要善于挖掘自己的特长，激发孩子的兴趣，增强孩子的自信，从而促进他们的智力发展。

(4)避免过度教育：过度教育是对儿童危害最大的教育方式之一。保护过度，就会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，从而限制了智力的发展；好奇好动，是孩子的天性，过多的干预会使孩子变得胆小、害怕，还会助长孩子的反抗心理；保护过度，就会对培养出来的孩子缺乏独立、自立能力。过高的期望值会给孩子带来压力，导致孩子出现神经衰弱，恐惧，逃课，缺课等等。

(5)把教育贯穿于游戏、讲故事之中：游戏与讲故事是最生动、具体的教育形式，适合儿童智力的发展，各种游戏活动有利于智力的发展，组织儿童进行游戏应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。即通过游戏活动，促进儿童动作、技能、语言的发展，发挥其创造性，促进思维能力和想象力的发展。说故事和听故事对儿童有培养表达能力、注意力、思维能力和想象能力的综合作用，但要注意故事内容与儿童的智力水平相适应，语言要生动，注重培养儿童的想象力。

幼儿的早期教育如何进行？

幼儿早期教育该如何进行？各年龄阶段的婴儿早期教育也不一样哦，有些家长会在宝宝3个月时就开始做早教，怎么给3个月的宝宝做早教？我们一起来看看！

1、首先是需要对于宝宝身体方面的技能去进行观察，一般来说，宝宝在一个月之后就可以逐渐地抬头了。这个时候家长可以通过一些颜色鲜艳的玩具来诱哄宝宝抬头。

2、三个月的宝宝在听力和视力上都还处于快速发展的时期，家长可以在宝宝的视野范围之内去悬挂一些玩具，也可以播放一些比较优美的早教音乐。

3、在这个年龄段的宝宝，还没有到学会说话的阶段。但此时父母可以多和宝宝沟通，这样可以很好地吸引宝宝的注意，对宝宝学习语言后的语言表达有帮助哦。

4、家长朋友们还要在宝宝俯卧的时候，去练习宝宝的俯卧抬头，每天要至少进行2次哦，每次可以持续2分钟左右。

5、在宝宝两岁的时候，家长可以跟宝宝进行沟通，练习宝宝的发音，也可以让宝宝手握摇铃，让他们注意到颜色鲜艳的玩具，并且也可以锻炼到宝宝的抓握能力哦。

6、家长可以在这个时期内就开始锻炼宝宝去进行有规律的生活了哦，让宝宝养成定时入睡喝奶的习惯。

7、还可以经常给宝宝说话，给她唱儿歌。在宝宝面前多微笑，不要以为这个年龄段的小孩什么都不懂哦，她最喜欢的就是看见妈妈的笑脸了。会给宝宝带来心灵上的满足，会得到安全感。

8、妈妈可以在宝宝快要入睡的时候给她进行轻柔的抚摸，并且在抚摸的时候可以戴上一、二、三、四，这样会让宝宝对数字的敏感程度增加许多哦。

9、可以让宝宝去接触更多材质的东西，比如丝绸、棉织物等等，也可以购买些书籍让宝宝依据书籍上的计划对宝宝进行比较全面的培养哦。

通过观察，科学家发现，婴幼儿具有惊人的学习能力，早期教育不仅十分必要，而且也是完全可能的。家庭和早教中心所应该积极创造条件，从各方面挖掘婴幼儿的学习潜力，抓好早期教育，为四个现代化建设培养合格的人才。